Neuerscheinung Aufgabenanalysefähigkeit als Teil der professionellen Handlungskompetenz von Sportlehrkräften

Um Lernprozesse im Sportunterricht effektiv fördern zu können, müssen Sportlehrkräfte die individuellen Lernvoraussetzungen ihrer Schüler*innen sowie die Anforderungen von Aufgaben beurteilen können. Die Beurteilung von Aufgaben ist ein zentraler Aspekt der professionellen Handlungskompetenzen von Sportlehrkräften, der im sportdidaktischen Diskurs bislang wenig Beachtung fand. In seiner Doktorarbeit hat Dr. Philipp Hendricks eine theoretische Grundlage zur Aufgabenanalysefähigkeit erarbeitet und erste empirische Erkenntnisse geliefert. Die Arbeit ist jetzt im Springer Verlag erschienen und kann unter folgendem Link abgerufen werden: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-46527-8

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