Die Forschungsaktivitäten des Arbeitsbereichs sind in der Schulsport- und Unterrichtsforschung zu verorten. Es werden die Lehrpersonen sowie Schüler*innen gleichermaßen in den Blick genommen und Lehr- und Lernprozesse im Sportunterricht betrachtet. Dabei werden die folgenden inhaltlichen Schwerpunkte gesetzt:

• Professionelles Handeln von Lehrpersonen im Sportunterricht
  (z.B. Diagnostische Kompetenz von Sportlehrkräften)
• Inklusion und Heterogenität im Sportunterricht
  (z.B. Praktiken von Lehrkräften im inklusiven Sportunterricht)
• Fallarbeit in der Lehrkräftebildung
• Digitalisierung in der Lehrkräftebildung
• Entwicklungsprozesse im Sportunterricht
  (z.B. Selbstkonzeptforschung)
• Sportbezogene Sozialisation im Kindes- und Jugendalter
• Kompetenzmodellierung und -förderung im Sportunterricht
• Motorische Basiskompetenzen von Schüler*innen
• Aufgabenkultur im Sportunterricht
• Gesundheitsförderung im Sportunterricht