Prof. Dr. Dennis Dreiskämper

• Leitung des Arbeitsbereichs Sportpsychologie
• Mitglied der Ethikkommission
• stellvertr. Mitglied QVM-Kommission
• stellvertr. Mitglied Studienbeirat
• Modulkoordination F/II.C
• Mitglied des Forschungsverbunds Kinder- und Jugendsport NRW
• Mitglied des Forschungsverbunds der deutschen Sportjugend

Akademische Ausbildung

05.2015 – 11.2022: Habilitation (Venia Legendi für Sportwissenschaft); Thema der kumulativen Habilitation: Das physische Selbstkonzept im frühen bis späten Kindesalter (4-12 Jahre) und dessen Bedeutung für motorische und gesunde Entwicklung - Diagnostik, Bedeutung und Theorieentwicklung

04.2020 – 10.2021 Zusatzqualifikation Zertifikat Hochschulmanagement

03.2011 – 04.2015 Promotionsstudium Sportwissenschaft (PhD); Thema der Promotion: Die Vertrauenswürdigkeit der Anti-Doping Arbeit von Sportverbändne (Summa cum laude)

10.2008 – 02.2011 Master of Education Sport und Latein (3. Fach Geschichte) für Gymnasium und Gesamtschule

10.2005 – 09.2008 Bachelor 2-Fach Sport und Latein (BA of Arts)

Beruflicher Werdegang

11.2017 – 07/2024 Studiengangskoordinator B.Sc Human Movement in Sport and Exercise und M.Sc. Sports, Exercise and Human Performance am Institut für Sportwissenschaft der WWU Münster (wiss. MA im AB Sportpsychologie, Prof. Dr. Bernd Strauß)

08.2015 – 10.2017 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Teilprojekt SKILLS im BMBF-geförderten Verbundprojekt CombaNet (gesund aufwachsen)

12.2013 – 10.2017 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt 'Hochschulsportentwicklung an der Hochschule Hamm-Lippstadt'

05.2011 – 10.2017 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Sportpsychologie der WWU Münster in den Drittmittelprojekten 'gkgk'/'hcsc' (Gesunde Kinder in gesunden Kommunen)

06.2012 – 04.2015 Promotion innerhalb des DFG-Graduiertenkollegs "Vertrauen und Kommunikation in einer digitalisierten Welt" (1712/1)

04.2011 – 09.2013 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sportwissenschaft im Projekt 'Sicherheit im Sportstudium'

01.2008 – 03.2011 studentische / wissenschaftliche Hilfskraft am Arbeitsbereich Sportpsychologie der WWU Münster (Prof. Dr. Bernd Strauß)

Preise

2024 Jürgen-Nitsch-Preis für Theorieentwicklung in der Sportpsychologie durch die Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPS Fachgruppe Sportpsychologie)

2024 asp Posterpreis – Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie in Deutschland, gemeinsam mit Edda van Meurs und Alexander Banning

2014 asp Posterpreis 2. Platz – Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie in Deutschland, gemeinsam mit Katharina Pöppel (asp)

Forschungsschwerpunkte:

• Gesundes Aufwachsen im Kindesalter
• Zusammenhänge zwischen Bewegung, Spiel und Sport und psycho-sozialer Gesundheit im Kindesalter
• Sportpsychologische Bedingungsfaktoren für gelingendes Aufwachsen im Kindesalter
• Das physische Selbstkonzept im Kindes- und Jugendalter
• Entwicklung und Messung motorischer Leistungsfähigkeit im Kindesalter
• Vertrauen und Vertrauenswürdigkeit im Sport
• Doping, Doping-Prävention und Anti-Doping Arbeit

Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

seit 2022 Berufenes Mitglied des Forschungsverbunds der deutschen Sportjugend im DOSB (dsj)

seit 2019 Mitglied des Forschungsverbunds Kinder- und Jugendsport NRW

seit 2017 Vizepräsident für den Bereich "Health Enhancing Physical Activity" im Willibald-Gebhardt-Institut e.V.

2025

Banning, A., Van Meurs, E., & Dreiskämper, D. (2025). COVID-19 affected elite track-and-field athletes’ Olympic preparation before Tokyo 2020 compared to Rio 2016. Scientific Reports, 15(1), 6044.https://doi.org/10.1038/s41598-025-86883-2

Behlau, C., Dreiskaemper, D., & Strauss, B. (2025). Team dynamics in esports and traditional sports: Similarities and differences. Team Performance Management: An International Journal, 31(5–6), 255–275.https://doi.org/10.1108/TPM-08-2024-0092

Behlau, C., & Dreiskämper, D. (2025). Do researchers have a shared cognition on team cognition in sports? Psychology of Sport and Exercise, 81, 102971. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2025.102971

Behlau, C., Pauly, H., Dreiskaemper, D., & Strauss, B. (2025). Are you thinking what I am thinking? A feasibility study of a virtual reality measurement for shared mental models in team sports. Team Performance Management: An International Journal, 31(3/4), 145–169. https://doi.org/10.1108/TPM-06-2024-0064

Brinkmöller, B., Dreiskämper, D., Höner, O., & Strauss, B. (2025). The (dis-)connection between selection research in sports and business literature – a citation network analysis. Frontiers in Psychology, 16, 1604108.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1604108

Burrmann, U., Dreiskämper, D., Göttlich, E., Henning, L., Süss, P. L., & Veltmaat, A. (2025). Partizipation und demokratische Handlungskompetenzen von Jugendlichen in Sportgruppen. sportunterricht, 74(1), 37–38.

Burrmann, U., Dreiskämper, D., & Henning, L. (2025). Jugend, Sport und Raumstruktur – zur Relevanz von Sport für Jugendliche in differenten Raumgefügen. In C. Grunert & K. Ludwig (Hrsg.), Jugend—Ländliche Räume—Peripherie(sierung) (Bd. 11, S. 227–255). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44187-6_10

Dreiskämper, D., Burrmann, U., Kehne, M., Neuber, N., Rulofs, B., Süßenbach, J., Voigts, G., & Henning, L. (Hrsg.). (2025). Potenziale von Bewegung, Spiel und Sport für ein gesundes Aufwachsen in Deutschland: Ergebnisse aus dem Projekt „Move for Health“ (Bd. 35). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47017-3

Halberschmidt, B., Leisterer-Härtig, S., Dreiskämper, D., & Lautenbach, U. F. (2025). Positionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie: Sportpsychologie im Sportunterricht und in Bewegungsangeboten im Setting Schule. Journal of Applied Sport and Exercise Psychology, 2941-7597/a000057.https://doi.org/10.1026/2941-7597/a000057

Henning, L., Tietjens, M., & Dreiskämper, D. (2025). Geschlechterspezifisches physisches Selbstkonzept und Bezugsgruppeneffekte im Rahmen von Koedukation vs. Monoedukation. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 13(1), 78–97. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2025-1-78

Kohake, K., Henning, L., Dahl, S., Neuber, N., & Dreiskämper, D. (2025). Associations between physical activity and health-related factors in childhood and adolescence during COVID-19 pandemic: A systematic review. Journal of Sports Sciences, 43(15), 1499–1522. https://doi.org/10.1080/02640414.2025.2508041

Neuber, N., Albert, K., Bartsch, F., Burrmann, U., Dreiskämper, D., Gerlach, E., Kalicki, B., Keller, K., Petry, K., & Ruflofs, B. (2025). Chancen der Demokratiestärkung im Kinder- und Jugendsport: Fragen an die Wissenschaft. Forum Kinder- und Jugendsport, 6(2), 136–145. https://doi.org/10.1007/s43594-025-00165-3

2024

Barkoukis, V., Ourda, D., Bondarev, D., Andjelkovic, M., Bochaver, K., Brueckner, S., Dikic, N., Dreiskämper, D., Kaffe, S., Mallia, L., Veltmaat, A., Zelli, A., & Petróczi, A. (2024). From thoughts to action: Athletes’ perspectives on anti-doping legitimacy, and their behavioral support for anti-doping policies. Journal of Applied Sport Psychology, 37(4), 446–466. https://doi.org/10.1080/10413200.2024.2437176

Brinkmöller, B., Dreiskämper, D., Höner, O., & Strauss, B. (2024). The role of motivation in selection processes—Comparing sports and business. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1463910.https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1463910

Burrmann, U., Dreiskämper, D., & Henning, L. (2024). Sport von Jugendlichen in der Freizeit vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Trends. Forum Kinder- und Jugendsport, 5(2), 105–120. https://doi.org/10.1007/s43594-024-00132-4

Henning, L., Burrmann, U., Göttlich, E., & Dreiskämper, D. (2024). Prädiktoren von regelmäßiger sportlicher Aktivität, Sportvereinsmitgliedschaft und mentaler Gesundheit von Jugendlichen – Ergebnisse der für Deutschland repräsentativen Move For Health-Studie. Forum Kinder- und Jugendsport, 5(2), 121–133.https://doi.org/10.1007/s43594-024-00133-3

Marckhoff, M., Dahl, S., Dreiskämper, D., Duensing-Knop, F., Große-Westermann, U., Henning, L., Kohake, K., Neuber, N., Niemann, H., Rölver, A., Salomon, S., Scherr, J., Tietjens, M., & Föcker, M. (2024). Jugendliche mit psychischen Erkrankungen im Sport – das Setting macht’s: Projektbericht zur interdisziplinären Pilotstudie SpoPsy4Health. Forum Kinder- und Jugendsport, 5(1), 44–48. https://doi.org/10.1007/s43594-024-00118-2

Petróczi, A., Dreiskämper, D., Barkoukis, V., Bondarev, D., Brueckner, S., De Maria, A., Elbe, A.-M., Heyes, A., Lazuras, L., Veltmaat, A., & Zelli, A. (2024). Context is everything: A realist response to the commentary on epistemic racism in anti-doping research by Ruwuya et al. 2024. Performance Enhancement & Health, 13(1), 100312. https://doi.org/10.1016/j.peh.2024.100312

2023

Dreiskämper, D., & Naul, R. (2023). Modul Bewegung. In Munser-Kiefer, M., Carlsohn, A., & Göttlein, E. (Hrsg.), Gesundheitsförderung in der Grundschule (S. 113–145). Kohlhammer Verlag.

Henning, L., Tietjens, M., & Dreiskämper, D. (2023). The Meaning of School Grades and Self-Concept for General Self-Esteem in Secondary School Students: A Comparison Between the Physical Fitness and Verbal Domain Using the Internal/External Frame of Reference Model. Zeitschrift für Sportpsychologie, 30(1), 23–35.https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000375

Maïano, C., Thibault, I., Dreiskämper, D., Henning, L., Tietjens, M., & Aimé, A. (2023). Psychometric Properties of the French and German Versions of the Physical Self-Concept Questionnaire for Elementary School Children – Revised (PSCQ-C-R). Measurement in Physical Education and Exercise Science, 27(2), 181–194.https://doi.org/10.1080/1091367X.2022.2129971

Veltmaat, A., Dreiskämper, D., Brueckner, S., Bondarev, D., Heyes, A., Barkoukis, V., Elbe, A.-M., Lazuras, L., De Maria, A., Zelli, A., & Petróczi, A. (2023). Context matters: Athletes’ perception of dopers’ values, actions and vulnerabilities. Frontiers in Sports and Active Living, 5, 1229679. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1229679

2022

Barkoukis, V., Mallia, L., Lazuras, L., Ourda, D., Agnello, S., Andjelkovic, M., Bochaver, K., Folkers, D., Bondarev, D., Dikic, N., Dreiskämper, D., Petróczi, A., Strauss, B., & Zelli, A. (2022). The role of comprehensive education in anti-doping policy legitimacy and support among clean athletes. Psychology of Sport and Exercise, 60, 102173. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2022.102173

Dreiskämper, D., Tietjens, M. & Schott, N. (2022). The physical self-concept across childhood: Measurement development and meaning for physical activity. Psychology of Sport and Exercise, 61, No. 102187.

Ehlen, S., Henning, L., Rehaag, R., & Dreiskämper, D. (2022). Kindergesundheit in sozioökonomisch benachteiligten Stadtquartieren – eine Strukturgleichungsmodellierung. Prävention und Gesundheitsförderung,18(4), 576–588. https://doi.org/10.1007/s11553-022-00992-8

Henning, L., Dreiskämper, D. & Tietjens, M. (2022). The interplay of actual and perceived physical fitness in children: Effects on motivation and physical activity. Psychology of Sport and Exercise, 58, No. 102055.

Henning, L., Dreiskämper, D., Pauly, H., Filz, S., & Tietjens, M. (2022). What Influences Children’s Physical Activity? Investigating the Effects of Physical Self-Concept, Physical Self-Guides, Self-Efficacy, and Motivation. Journal of Sport & Exercise Psychology, 44(6), 393–408. https://doi.org/10.1123/jsep.2021-0270

Henning, L., Tietjens, M., & Dreiskämper, D. (2022). The multidimensionality of the physical fitness self-concept: A recommendation to consider competence and affect components in childhood. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 11(1), 79–92. https://doi.org/10.1037/spy0000281

Maïano, C., Morin, A. J. S., April, J., Tietjens, M., St-Jean, C., Gagnon, C., Dreiskämper, D., & Aimé, A. (2022). Psychometric properties of the French version of the Pictorial Scale of Physical Self-Concept for Younger Children (P-PSC-C). Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne Des Sciences Du Comportement, 54(4), 354–360. https://doi.org/10.1037/cbs0000278

Tietjens, M., Dreiskämper, D., & Henning, L. (2022). Motorische Leistungsfähigkeit, Motorische Kompetenz, Selbstkonzept und physische Aktivität im Kindesalter. In Klatt, S., & Strauß, B. (Hrsg.), Kognition und Motorik. Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport (1. Aufl.) (S. 226–240). Hogrefe.

2021

Dreiskämper, D. (2021). Psychiatrische und neurologische Erkrankungen. In I. Menrath, C. Graf, U. Granacher, & S. Kriemler (Hrsg.), Pädiatrische Sportmedizin (S. 355–363). Springer Berlin Heidelberg.https://doi.org/10.1007/978-3-662-61588-1_32

Ehlen, S., Henning, L., Rehaag, R., & Dreiskämper, D. (2021). Soziale Determinanten der Kenntnis und Inanspruchnahme kommunaler Gesundheitsförderung und Prävention für Kinder. Forum Kinder- und Jugendsport, 2(1), 27–40. https://doi.org/10.1007/s43594-021-00037-6

Leis, O., Raue, C., Dreiskämper, D., & Lautenbach, F. (2021). To be or not to be (e)sports? That is not the question! Why and how sport and exercise psychology could research esports. German Journal of Exercise and Sport Research, 51(2), 241–247. https://doi.org/10.1007/s12662-021-00715-9

Maïano, C., Morin, A. J. S., April, J., Tietjens, M., St-Jean, C., Gagnon, C., Dreiskämper, D., & Aimé, A. (2021). Psychometric Properties of a French Version of the Perceived Motor Competence in Childhood Questionnaire. Perceptual and Motor Skills, 128(3), 1002–1016. https://doi.org/10.1177/00315125211000862

Mentzel, S. V., Krenn, B., Dreiskaemper, D., & Strauss, B. (2021). The Impact of Wearing and Perceiving Colors on Hormonal, Physiological, and Psychological Parameters in Cycling. Journal of Sport & Exercise Psychology, 43(4), 298–309. https://doi.org/10.1123/jsep.2020-0150

Naul, R., Schöckel, Y., & Dreiskämper, D. (2021). Evaluation des Projekts „Zukunftsinvestition: Entwicklung jungen Engagements im Sport (ZI:EL)“. In N. Neuber (Hrsg.), Kinder- und Jugendsportforschung in Deutschland – Bilanz und Perspektive (Bd. 26, S. 341–351). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30776-9_17

Pöppel, K., Dreiskämper, D., & Strauss, B. (2021). Breaking bad: How crisis communication, dissemination channel and prevalence influence the public perception of doping cases. Sport in Society, 24(7), 1156–1182.https://doi.org/10.1080/17430437.2020.1734563

Raue, C., Dreiskaemper, D., & Strauss, B. (2021). Do We Share the Same View? Validating the Shared Mental Models in Team Sports Questionnaire. Perceptual and Motor Skills, 128(2), 831–850.https://doi.org/10.1177/0031512521990335

Raue, C., Dreiskämper, D., Pauly, H., & Strauss, B. (2021). Team Trust in Sport Teams: Methodological Implications to Advance this Field. In B. Blöbaum (Hrsg.), Trust and Communication (S. 241–252). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-72945-5_12

2020

Dreiskämper, D., Utesch, T., Henning, L., Ferrari, N., Graf, C., Tietjens, M., & Naul, R. (2020). Motorische Leistungsfähigkeit, physisches Selbstkonzept und deren reziproke Zusammenhänge mit dem Body-Mass-Index (BMI) vom Kindergarten bis zur Grundschule. Forum Kinder- und Jugendsport, 1(1), 40–49.https://doi.org/10.1007/s43594-020-00003-8

Raue, C., Dreiskämper, D., & Strauss, B. (2020). Do we agree on who is playing the ball? Developing a video-based measurement for Shared Mental Models in tennis doubles. PLOS ONE, 15(12), e0242783.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0242783

Tietjens, M., & Dreiskämper, D. (2020). Selbstbezogenes Wissen im Kontext von Sport und physischer Aktivität: Das physische Selbstkonzept (PSK). In Munzert, J., Strauss, B., & Raab, M. (Hrsg.), Sportpsychologie - Ein Lehrbuch (S. 271–295). Hogrefe.

Tietjens, M., Barnett, L. M., Dreiskämper, D., Holfelder, B., Utesch, T. O., Lander, N., Hinkley, T., & Schott, N. (2020). Conceptualising and testing the relationship between actual and perceived motor performance: A cross-cultural comparison in children from Australia and Germany. Journal of Sports Sciences, 38(17), 1984–1996.https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1766169

Van Veen, C., Schott, N., Lander, N., Tietjens, M., Hinkley, T., Dreiskämper, D., Holfelder, B., Utesch, T., & Barnett, L. M. (2020). The Stability of Perceived Motor Competence of Primary School Children from Two Countries over One Year. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 24(1), 74–80.https://doi.org/10.1080/1091367X.2019.1675665